為貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃及深化“雙減”改革有關部署要求，近日，教育部辦公廳印發《關於進一步加強中小學日常考試管理的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》要求減少日常考試測試頻次，提升日常考試質量，強化考試安全風險防範，減輕學生過重學業負擔，促進學生全面健康發展。

《通知》對中小學日常考試範圍作出明確界定，“中小學日常考試，是指地方和學校在日常教學過程中，為了檢驗學生階段性學習效果、服務於教學改進而面向年級全體學生組織實施的考試，不含初高中學業水平考試和普通高等學校招生全國統一考試”。

《通知》提出七方面重點任務20條具體舉措。一是進一步明確管理職責。分別對省、市、縣級教育行政部門，教研機構及學校提出具體職責要求，健全日常考試分級監管機制。二是進一步壓減考試頻次。針對小學、初中、高中不同學段，分類提出考試頻次控制要求。三是進一步嚴格命題管理。嚴格依據課程標准和教學實際命題，強化素養導向，注重試卷內容結構與難度調控。嚴禁向任何組織和個人購買試題、試卷。四是進一步強化審核把關。建立健全考試審核機制，重點加強合規性、政治性和科學性把關，解決考試隨意性的問題，確保試卷內容科學、合理，杜絕出現違背社會主義核心價值觀的內容。五是進一步優化結果應用。實行等級評價，淡化分數競爭，引導樹立正確的教育評價觀，緩解學生考試焦慮。六是進一步強化保障能力。加強教研與培訓，提升教師命題水平。探索人工智能賦能日常考試的場景應用。七是進一步抓好責任落實。建立監督問責機制，試卷命制者、選用者和審核者一體同責，確保《通知》各項要求有效落實。

教育部基礎教育司負責人表示，中小學日常考試作為學校教育教學工作的重要環節，對診斷學情教情、改進教育教學具有重要作用。教育部在充分調研和廣泛聽取意見的基礎上，研究制定《通知》，旨在通過加強中小學日常考試的全流程管理，有效壓減考試頻次，全面提升考試命題質量，強化考試安全風險防範，優化考試結果運用，從而切實減輕學生過重的考試負擔和學業壓力，引導樹立科學的教育評價導向，更好地服務學生全面發展、健康成長，推動基礎教育高質量發展。
該負責人介紹，《通知》對中小學日常考試範圍作出明確界定，主要是指地方和學校在日常教學過程中，為了檢驗學生階段性學習效果、服務於教學改進而面向年級全體學生組織實施的考試，不含初高中學業水平考試和普通高等學校招生全國統一考試。《通知》針對不同學段提出考試頻次的控制要求。小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試。初中年級可根據不同學科實際，適當安排一次期中考試。普通高中學校要嚴格控制考試次數。嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試。為適應畢業和升學需要，初高中畢業年級可在總複習階段組織1—2次模擬考試。《通知》強調要建立考試備案制度，切實解決考試隨意性的問題。《通知》提出，進一步明確管理職責、壓減考試頻次、嚴格命題管理、強化審核把關、優化結果應用、強化保障能力、抓好責任落實等七方面重點任務，並提出20條具體舉措，其中包括“嚴格依據課程標准和教學實際命題，強化素養導向，注重試卷內容結構與難度調控”“實行等級評價，淡化分數競爭，引導樹立正確的教育評價觀，緩解學生考試焦慮”“探索人工智能賦能日常考試的場景應用”等。